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黄冈中学2017-2018学年高三上学期期末考试语文试卷与解析

试卷简介:

一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
隋废九品中正,设进士、明经二科取士。唐承隋制,并增设明法、明字、明算诸科,而以进士、明经二科为主。进士科重文辞,明经科重经术。唐高宗、武则天以后,进士科最为社会所重,参加进士科考试被认为是致身通显的重要途径。进士科以考诗赋为主,此外还考时务策?#21462;?
唐代取士由地方举送中央考试,称为乡贡。被举送应试的人通称为举人。唐人常说“举进士?#20445;?#20363;如韩愈《讳辩》说“愈与李贺书,劝贺举进士?#20445;?#24847;思是应举参加进士?#39057;?#32771;试,这种人在唐代就称为进士。韩愈《送孟秀才序》说“京师之进士以千数,其人靡所不?#23567;保?#23601;是指当时应举参加进士科考试的人说的。唐初设有秀才科,不久即废,但是唐人后来仍通称应进士科考试的人为秀才。
唐代中央主持科举考试的机关是礼部,考官通常由礼部侍郎担任,称为知?#26412;佟?#21776;人进?#32771;?#31532;第一名称为状头或状元。同榜的人在长安慈恩寺雁塔题名,称为题名会。宴会于曲江边的亭子内,称为曲江会。?#30452;?#28216;名园,以同榜少年二人为“探花使?#20445;?#25506;采名花。唐人进?#32771;?#31532;后尚未授官称为前进士,还要参加吏部?#23433;?#23398;宏词?#34987;頡?#25300;萃”的考选,取中后才授予官职。韩愈?#35835;?#23376;厚墓?#20037;?#35828;,柳宗元“虽少年,已自成人,能取进士第?#20445;?#20854;后以博学宏辞,授集贤殿正字”。白居易进?#32771;?#31532;后,因为取中“拔萃?#20445;?#25152;以授秘书省校书郎。韩愈虽然进?#32771;?#31532;,但是由于应吏部考选未中,未能得官。为此,韩愈以“前乡贡进士”的名义三次上书宰相求仕。
以上所说的进士、明经等科通常每年都举行考试。此外唐代还有所谓制举,这是由皇帝特诏举行的考试,据说是要选拔特殊的人才。无论取中进士、明经等科与否,都可以应制举。考期?#36824;?#23450;,科目由皇帝临?#26412;?#23450;,有贤良方正能直言极谏科,才?#37117;?#33538;明于体用科,文辞秀逸科,风雅古调?#39057;?#31561;,前后达百十种。这些称为制科。唐代博学宏?#22763;?#26412;来也是制科,开元十九年(公元731年)以后改为吏部选人的科目,每年举行考试。宋代制举?#25351;?#21338;学宏?#22763;啤?
宋代最初也以进士、明经等科取士。宋神宗时王安石建议废明经等科,只保留进士科。进士科不考诗赋而改试经义,此外仍考论策(后来也间或兼考诗赋)。礼部考试合格后,再由皇帝殿试复审,然后?#27835;?#30002;(五等)放榜,授予官职。
(选自王力《中国古代文化常识》,有删改)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.隋代以前,统治者曾创设九品中正制品评人才,选人授官,至隋代设进士、明经二科,以科举取士代替。
B.在唐代,科举进一步发展,进士、明经、明法、明字、明算、秀才诸科都先后成为取士科目。
C.从隋唐至宋,科举考试科目屡有变化,但进士一科始终得到保留,而?#20197;?#21508;代都一直最受重视。
D.隋唐进士科考查诗赋和时务策,宋代常考的只有经义,诗赋只是间或入选的兼考科目。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.唐代经地方举送到中央参加考试的人称为“举人?#20445;?#20854;中参加进士科考试的也通称为“秀才”。
B.唐代称进?#32771;?#31532;后尚未授官者为“前进士?#20445;?#36865;孟秀才序》中的陈述表明,当时进?#32771;?#31532;者甚众。
C.进?#32771;?#31532;第一名在唐代称为“状头?#34987;頡?#29366;元?#20445;?#21518;世科举中的“秀才”“探花”等称谓?#37096;?#33021;与唐代有关。
D.柳宗元、白居易因?#30452;?#21462;中?#23433;?#23398;宏词”和“拔萃”而授官,而韩愈虽同样进?#32771;?#31532;,却在这种吏部的考选中失利。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.制举是唐代科举考试的组成部分,但从考期和考试科目?#36824;?#23450;等特点看,只能算是进士、明经等常科考试的补充。
B.博学宏?#22763;?#22312;唐代本是制举科目,后来改作吏部考选科目,宋代又在制举中?#25351;矗?#21487;见唐宋制举也在发生演变。

C.地方举送,礼部考试,至宋代又增加皇帝主?#20540;?#27583;试,科举制度得以完善,跟后来的明清科举已无区别。
D.隋唐至宋,科举考试的资格、科目、内容和及第后的授官制度等在继承中变化,这应与各朝代的时代需要和人才观念有关。

 

试题答案与解析:

1.A(B项,“先后成为取士科目”中“先后”二字于文无据。C项,“进士一科……在各代都一直最受重视”错误。隋代无介绍,唐代唐高宗、武则天以后,才“最为社会所重?#20445;?#23435;至王安石才独留进士科。D项,隋代无介绍,宋代除经义外常考的还有论策。)
2.B(《送孟秀才序》中所称进士,是指当时应举参加进士科考试的人,而非及第的“前进士”。)
3.C(?#26696;?#21518;来的明清科举已无区别”错。三级考试形式虽然基本具备,但考试内容、时间、内容及取中后授官的制度等还有明显区别。明清科举文中未论及,但作为文化常识,学生应有基本了解。)

 


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